Prof. Dr. Ralph Viehhauser

Betreute Projekte:

• Entwicklung und Evaluation eines Elternprogramms zum Aufbau des elterlichen Empowerments hinsichtlich der Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern mit Intelligenzminderung im Alter von vier bis sechs Jahren
• Entwicklung und Evaluation einer psychosozialen Intervention basierend auf der Bezugsrahmentheorie (BRT) und dem Recovery-Modell für chronisch psychisch kranke Erwachsene
• Entwicklung und Evaluation eines kognitiv behavioralen Gruppenkonzepts zur Steigerung des subjektiven Wohlbefindens für psychisch kranke Menschen.

Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek

Frau Prof. Dr. Braches-Chyrek forscht zu folgenden Themen:

• Theorie und Geschichte Sozialer Arbeit
• Kindheits- und Geschlechterforschung
• Generationenbeziehungen

Betreute Projekte:

• Entwicklung und Evaluation eines Elternprogramms zum Aufbau des elterlichen Empowerments hinsichtlich der Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern mit Intelligenzminderung im Alter von vier bis sechs Jahren
• Sexualisierte Gewalt gegen Frauen in höheren Lebensaltern – Eine qualitative lebensgeschichtliche Analyse der Copingstrategien betroffener Frauen
• Praktiken von Kindern in Randzeiten
• Schulsozialarbeit – quo vadis? Eine Standortbestimmung des professionellen Handelns in der Schulsozialarbeit aus Akteursperspektive
• Umgang mit Rechtsextremismus und Rassismus in der Beratung der Sozialen Arbeit. Handlungsstrategien und Reflexionen
• Die Akteursschaft der Kinder im Kontext schulvorbereitender Angebote – Eine ethnographische Studie im Kindergarten.
• Traumatisierte Kinder mit Fluchterfahrung als Herausforderung für den Elementarbereich des Bildungswesens – Eine empirische qualitative Untersuchung
• Gender und sexuelle Vielfalt im Spannungsfeld (extrem) rechter Ideologien
• „Das hat denen niemand beigebracht, die haben das einfach selber gemacht“ – Politische Bildung im Studiengang Soziale Arbeit im Vergleich
• Traumatisierte Kinder mit Fluchterfahrung als Herausforderung für den Elementarbereich des Bildungswesens - Eine empirische qualitative Untersuchung
• Der professionelle Blick auf das Alleinerziehen – Eine rekonstruktive Studie zu Deutungsmustern in der Wahrnehmung von SchulsozialarbeiterInnen
• Der privilegierte Elternnachzug zu geflüchteten jungen Menschen aus Syrien. Eine subjekt- und lebensweltorientierte qualitative Studie