Prof. Dr. Jutta Harrer-Ammersdorffer

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:

Theorien und Handlungslehre in der Sozialen Arbeit

Sozialarbeitswissenschaft

Einführung in die Forschungsmethoden Sozialer Arbeit

Forschungsgebiete

Sozialarbeitswissenschaft & Professionalisierung Sozialer Arbeit

Kinder- und Jugendhilfe (v. a. Hilfen zur Erziehung)

Betreutes Projekt:
Praxisbegleitung im Studium Soziale Arbeit - Professionalitätsentwicklung bei Studierenden innerhalb der studienintegrierten Praxisphasen

Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek

Frau Prof. Dr. Braches-Chyrek forscht zu folgenden Themen:

• Theorie und Geschichte Sozialer Arbeit
• Kindheits- und Geschlechterforschung
• Generationenbeziehungen

Betreute Projekte:

• Familienbilder und -leitbilder in der Sozialen Arbeit: Eine Analyse im Bereich der Komm-Struktur für Familien in Bayern
• Praxisbegleitung im Studium Soziale Arbeit - Professionalitätsentwicklung bei Studierenden innerhalb der studienintegrierten Praxisphasen
• Förderung der Anschlussfähigkeit(en) älterer Menschen im Grundsicherungsbezug an eine zunehmend digitalisierte Lebenswelt als ein zentrales Handlungsfeld der (zukünftigen) sozialarbeiterischen Altenarbeit
• Sexualisierte Gewalt gegen Frauen in höheren Lebensaltern – Eine qualitative lebensgeschichtliche Analyse der Copingstrategien betroffener Frauen
• Entwicklung und Evaluation eines Elternprogramms zum Aufbau des elterlichen Empowerments hinsichtlich der Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern mit Intelligenzminderung im Alter von vier bis sechs Jahren
• Professionelle Beziehungsgestaltung in der schriftbasierten, psychosozialen Onlineberatung
• Schulsozialarbeiterische Fallarbeit im Kontext multiprofessioneller Kooperation an Ganztagsschulen - Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse
• Praktiken von Kindern in Randzeiten
• Schulsozialarbeit – quo vadis? Eine Standortbestimmung des professionellen Handelns in der Schulsozialarbeit aus Akteursperspektive
• Umgang mit Rechtsextremismus und Rassismus in der Beratung der Sozialen Arbeit. Handlungsstrategien und Reflexionen
• Die Akteursschaft der Kinder im Kontext schulvorbereitender Angebote – Eine ethnographische Studie im Kindergarten.
• Traumatisierte Kinder mit Fluchterfahrung als Herausforderung für den Elementarbereich des Bildungswesens – Eine empirische qualitative Untersuchung
• Gender und sexuelle Vielfalt im Spannungsfeld (extrem) rechter Ideologien
• „Das hat denen niemand beigebracht, die haben das einfach selber gemacht“ – Politische Bildung im Studiengang Soziale Arbeit im Vergleich
• Traumatisierte Kinder mit Fluchterfahrung als Herausforderung für den Elementarbereich des Bildungswesens - Eine empirische qualitative Untersuchung
• Der professionelle Blick auf das Alleinerziehen – Eine rekonstruktive Studie zu Deutungsmustern in der Wahrnehmung von SchulsozialarbeiterInnen